دليل المعلم التربية الاسلامية الجزء الاول الكويت 2026 pdf

هل تريد تحميل كتاب دليل المعلم التربية الاسلامية الجزء الاول الكويت للعام 2026-1447 pdf؟ تنزيل دليل المعلم الاسلامية الصف 12 ج1 الفترة الاولى.

يتميز متعلم هذه المرحلة بالخصائص الآتية:

1. الإحساس بأنه عضو في مجتمع الكبار، وحرصه على أن يكون مقبولًا لدى هذا المجتمع.
2. نموّه الفكري والانفعالي يدفعه – أحيانًا – إلى الوقوع تحت مؤثرات ثقافية قد تؤدي إلى الصراع والشك في عقيدته.
3. تصوره لمفهوم السلطة يدفعه – أحيانًا – إلى التمرد.
4. تنشئة لديه تساؤلات حادّة حول قضايا الدين، وبخاصة فيما يتعلق بعالم الغيب.
5. تأخذ الخبرة المدرسية ما يراه من تناقض بين ما يدرّس دينيًا وما يشاهده في المجتمع من واقع عملي.
6. زيادة الإحساس بالجنس والتفكير في الجنس الآخر.

المتطلبات التربوية لمرحلة الشباب:

1. العمل على استثمار طاقة الشباب في أوجه النشاط المختلفة.
2. ترك الحرية للشباب في اتخاذ القرار المناسب.
3. توجيه الشباب إلى التحصيل الدراسي، ومساعدته على التعلم من كافة المصادر.
4. الاهتمام بالتربية الاجتماعية والمدرسة والمجتمع وتعزيزها بمجالات النشاط.
5. الاهتمام بتعليم القيم والمعايير السلوكية الاجتماعية.
6. تربية الشباب على الحرية والمسؤولية، والاعتماد دون إهمال رعايته وتوجيهه.
7. العمل على تقبل المسؤولية الاجتماعية، وإتاحة الفرصة لممارسة الشباب حقه في التعبير عن ذاته بما لا يتنافى مع القيم الدينية.
8. توجيه السلوك السليم نحو الجنس الآخر.
9. تزويد الشباب بالتعليم القيمي والمعايير الاجتماعية، والقيم الخلقية.

عزيزي المعلم المبدع، عزيزتي المعلمة المبدعة...

المعلم المبدع: هو الفنان الذي يمتلك أدوات التدريس المناسبة والفعالة، يأسر بها خيال المتعلمين، ويتحدى عقولهم، ويشبع حاجاتهم الفكرية، ويحرك كفاءاتهم الوجدانية والسلوكية.

وهو الذي يقيم جسور علاقات ناجحة مع المتعلمين، تصل إلى مستوى رفيع من الاتصال الشخصي معهم.

وهو الذي يحوّل درسه من مجرد مثيرات واستجابات إلى موقف إنساني يثير المشاعر والأحاسيس والانفعالات، ليجعلها إلى قيم وسلوك تطبيقي، حيث يستمر المتعلمون في حالة من النشاط العقلي واستغراق في الدرس، والتفاعل مع معلمهم بعلاقات رقيقة من الود والاحترام والتسامح، تدعو إلى تكرار الدرس وإعادة التفكير فيه بشكل مستمر.

وهو المعلم المسير للتفكير الإبداعي، حيث:

1. يثير أفكار المتعلمين الجديدة ويشجعهم عليها.
2. يُقيم للمتعلمين فرصًا مناسبة لكي يظهروا قدراتهم الإبداعية.
3. يُقدّر أفكارهم الجديدة ويكافئهم عليها.
4. يُعزز الثقة بالنفس، ويمنح حرية بديلة عن دور التلقين.
5. يُنمي مهارات التفكير، ويُعطي المتعلمين مفاتيح التفكير الإبداعي.
6. يُشجع المتعلمين على طرح الأسئلة الحرة، بأكثر من طريقة.
7. يُقلل من التلقين، ويبتعد عن الحكم المسبق على أسئلة المتعلمين.
8. يعمل على تنويع حاجات وصول المتعلمين إلى المعرفة، وتوجيه العديد للاستقصاء من المصادر.
9. يُراعي الفروق الفردية في الأنماط.
10. يُشجع المتعلمين على العمل الجماعي.
11. يُنمّي روح المبادرة والتنافس السليم لدى المتعلمين.