كراسة التطبيقات الفيزياء الحادي عشر جزء اول 2026 pdf

تحميل كتاب كراسة التطبيقات الفيزياء الصف الحادي عشر الجزء الاول الكويت 2026-1447 pdf. تنزيل كراسة التطبيقات فيزياء الصف 11 ج1 الفصل الاول.

إن دراسة العلوم عملية قائمة، والقراءة بمفردها غير كافية، بل إن خير الطرق لفهم العلوم الطبيعية (المفاهيم، والمبادئ، والقوانين، والنظريات... إلخ)، وجمعها ضمن مجموعة (الطرائق العلمية)، هي الممارسة العلمية.
فمن خلال الطرائق العلمية، يمكن أن تنمّى المهارات، خاصة مهارات البحث، وحب الاستطلاع، والقدرة على التفكير وحل المشكلات، وجعل من العلوم المتعلمة لدى المتعلم عادة مفيدة في الحياة.

ومن خلال القيام بـ (النشاط العملي)، يستطيع المتعلم أن يفكر ويتساءل، ويلاحظ، ويتوصل للحقائق، والأفكار، والتي كانت غامضة، عن طريق تجربة، وتوصيلها إلى حقائق علمية، وهكذا يكتسب المتعلم خبرة مباشرة خلال القيام بـ (النشاط العملي) لأكبر قدر من المهارات العلمية (العقلية أو النفسية)، والتي يصعب اكتسابها من القراءة وحدها، أو لا يمكن اكتسابها بدون الممارسة العملية.
وتتحدد (المهارات العملية) التي تكتسب عند أداء النشاط العملي في الآتي:

1. الملاحظة: القدرة على تسجيل البيانات، والمعلومات التي يستطيع المتعلم الحصول عليها من حواسه، التي تؤدي كل واحدة منها دورًا خاصًا، ويجب أن تكون الملاحظة دقيقة، بحيث تتمكن الحواس من أداء دورها في تسجيل البيانات، ومن ثم يكون من السهل ربط هذه البيانات بالمعلومات المطلوبة.
2. التصنيف: عملية عقلية يتم فيها تصنيف الملاحظات والبيانات، التي تم جمعها حسب خصائص معينة، تساعد على توضيح العلاقات، واكتشاف أوجه الشبه والاختلاف بينها. فإذا تمت عملية التصنيف بصورة صحيحة، فإنها تساعد في الرجوع إليها مرة أخرى، ومواصلة دراستها في وقت آخر.
3. تفسير الملاحظات: يتضمن تفسير الملاحظات، محاولة إيجاد معنى لما يحدث من حولنا، فإذا لم يتمكن المتعلم من تفسير نتائج نشاط معين، فإنه بذلك لا يكون قد استفاد من النشاط، إلا استفادة شكلية.
4. تصميم تجربة: تعتبر التجربة أحد أهم أنشطة ما يسمى الطرائق العلمية للتحقق من صدق الملاحظات، والفرضيات، والتوقعات... إلخ، ولا بد أن تكون موضوعة بطريقة منظمة، ومصممة بشكل يمكن من تكرارها، والإجابة عن أسئلة تطرح حولها.
   وهناك خطوات يجب اتباعها قبل إجراء التجربة أو النشاط العملي لأي مادة، وهي:
   • جمع البيانات والمعلومات.
   • اختيار صحة الفكرة التي تبنى عليها التجربة عن طريق الملاحظة.
   • التوقع.
   • وضع الفرضيات.

يجب أن يكون هناك تجارب أو نشاطات، يمكن الاستناد إليها للتأكد من صحة نتائج التجربة أو النشاط المراد القيام به.

5. تسجيل البيانات: تعتمد مهارة تسجيل البيانات على الدقة في القياس والملاحظة لتلك المتغيرات. كما أن لتلك البيانات أهمية خاصة، عندما يتدخل أكثر من عامل (متغير) في التجربة، ويمكن تسجيل البيانات في جداول أو في رسوم بيانية أو أشكال تخطيطية.
6. تحليل البيانات وتفسيرها: جمع البيانات وتفسيرها، يمكن تسجيلها وتحليلها وتفسيرها اعتمادًا على حسن صياغة الملاحظات، خاصة عند عرض النتائج.
   ويجب أن يتم تحليل البيانات وتفسيرها في ضوء ما توصلت إليه الفرضيات التي وضعت قبل التجربة، مع الأخذ في عين الاعتبار مستوى المعرفة السابقة لدى المتعلم.
   ويشمل تحليل البيانات وتفسيرها أيضًا وضع النتائج في أشكال، ووضع الفرضيات ضمن (البيانات الجديدة).
7. التنبؤ: التنبؤ يشمل الاستنتاج باستخدام حقائق، تم التوصل إليها، وما قد يترتب من فرضيات مستقبليه، تفرض في ضوء نتائج النشاط.